Koolide kujundamine õppimiseks
Kas on võimalik, et arhitektuur stimuleerib ja soodustab õppimist haridusruumides? … Kuigi see võib tunduda lihtsa ja ilmse küsimusena, võime läbi ajaloo täheldada, et hariduskeskustes on korduvalt projitseeritud sarnasusi, mis on sarnasemad distsiplinaarruumide või «vanglatega» mida kohtadesse, kus saame oma teadmisi vabastada ja täiendada, kus koos töötamine on õppimise tasu.
Koolide projekteerimisel ja ehitamisel lasub kahtlemata lisavastutus projekteerijal ja arhitektil, kes vastavalt oma löökidele, joontele, erinevatele kompositsioonidele, dekoratsioonile, sisekujundusele, levikule jne.
Need on elemendid, mis vastutavad õpilaste hariduse parandamise mõjutamise eest, seetõttu määrab tarkus, millega hea disain, pedagoogika ja korraldus on ühendatud, osaliselt paljude noorte haridusliku tuleviku.
Kui me ehitame nutikaid kodusid, et parandada selle elanike elu, siis miks mitte ehitada koole arukalt, et parandada õpilaste õppimist…
Kiievi linnast näitab ta meile teistsugust koolkonda, erinevat viisi esteetika, originaalsuse, loovuse ja hea maitse ühendamiseks täiesti rõõmsas õpikeskkonnas. kooli sisekujundusprojekt loodud Dreamdesigni stuudio nimega New School.
Me mõistame, et kõiki lapsi mõjutab otseselt neid ümbritsev keskkond, mistõttu dünaamiliste ja lõbusate ruumide kujundamine, kus on palju loomulikku valgust ja värve, julgustab loovat mõtlemist.
Sellest lähtuvalt hakkas Dreamdesign stuudio ette kujutama teistsugust kooli, mis tõmbab ligi nii lapsi kui ka täiskasvanuid, viies nad maastikele ja jätkuva tarkuse ruumidesse, mille eesmärk on aidata kaasa tulevaste kodanike loomisele, kes on võimelised ise õppima, alates Takest. vastutust oma treeningute, eesmärkide seadmise ja selle tegemisest nautimise eest.
Erinevate tegevusruumide sisekujundus hõlmab tervikut!… Alates sellest, mille peale me astume, kuni selleni, mida me ei näe. Bassein, mis viib meid unistusse, kus loomulik valgustus ja reljeefid laes uputavad meid kujuteldavasse maailma.
Üksikasjalikult kujundatud kool, kus selle 80 000 ruutmeetrist läbi käimine on igal ajal seiklus. Avatud ruumid, koridorid ja kaunistatud klassiruumid rõõmsalt paljude värvidega, mis tuletavad meile meelde, et õppimine on kindlasti tore!… Meenutades artiklit värviarhitektuurist ja sellest, kuidas see meid mõjutab.
Uue kooli projekti taga on IIDA globaalse tipptaseme auhind kategoorias hariduse arhitektuur.
Teine peamine eesmärk on koostöö tähtsus. Selles mõttes vähendati sisemisi vaheseinu eesmärgiga luua uusi õppemudeleid, kasutades võimaluse korral klaasipõhiseid jaotuselemente, mis jagavad õpilaste klasse.
Transiidialad on avarad ja neis on elemente istumiseks, õppimiseks või lihtsalt töö tegemiseks. Lõpuks mängib iga ruum väljaspool klassiruumi või sees potentsiaalset õppimiskohta.
Kõik pildid saidil dobrovolska.com - Andrey Avdeenko
Täienduseks ja mõistmise alustamiseks kuidas kujundada koole Võiksime alustada TED Indianapolise konverentsiga, mille pidas Rootsi arhitekt Rosan Bosch, kes vastutas Vittra kooli (Stockholm) projekteerimise eest.
Pidagem meeles, et seda kooli peetakse haridusuuenduse keskuseks, kus puuduvad klassiruumid, puuduvad seinad ja ruumid on täiesti avatud. Kus seda defineeritakse peamiselt kui avatud haridust ilma seinteta, kus õpilased saavad harjutada ruumide hõivamise vabadust, rikkudes traditsioonilisi "suletud" koolkondi. Uus koolikujundus muutuvatele aegadele!
Kahtlemata hõlmab hariduse ja õppimise tuleviku kujundamine teadlikku mõistmist kõigist seda soodustavatest, õpilastele teretulnud ja kasulikest ruumidest.
Soovitatav on vaadata juhendi artiklit arhitektuuri ja selle füüsiliste ruumide mõjust autismile, et mõista, et me ei kujunda alati ruume kõigile.
Kui teile see artikkel meeldis, jagage seda!
