Aidake saidi arendamisel, jagades artiklit sõpradega!
Inimene on keskkonda alati suhelnud ja muutnud, st keskkonnaprobleemid pole uus nähtus. Kuigi keskkonnaprobleeme on alati olnud, on murettekitav, et viimasel ajal on need kiirenenud ja muutunud ülerahvastatud. Ideega teadvustada elanikkonda nendest keskkonnaprobleemidest, nende põhjustest, tagajärgedest ja lahendustest, tekkis keskkonnaharidus, mis on muutunud planeedi tuleviku jaoks eluliselt tähtsaks.
Selles rohelise ökoloogi artiklis räägime sellest mis on keskkonnaharidus: kontseptsioon ja eesmärgid.
Keskkonnakriis
Praegu ei arene keskkonnaprobleemid üksteisest sõltumatult, vaid on nähtused, mis üksteisega vastasmõjus tekitavad keskkonnareaalsust, mis erineb nendest eraldatud nähtustest põhjustatud reaalsusest. Näiteks on rahvastiku kasv keskkonnaprobleem ja on seotud muude keskkonnareostusega seotud probleemidega, sest mida rohkem inimesi planeedil on, seda rohkem me reostame.
Sel põhjusel saame rohkem kui keskkonnaprobleemidest rääkida a keskkonnakriis, millel on globaalsed tagajärjed. Just praeguses kriisis peame leidma uuenduslikke lahendusi, mis leiutavad meie viisi keskkonna mõistmiseks ja sellega suhtlemiseks.
Kuid need uuenduslikud lahendused ei tohiks olla ainult tehnoloogilised, vaid seavad kahtluse alla ka mõned tänapäeva ühiskonna väärtused, kuna need on keskkonnakriisi aluseks. Seega keskkonnaharidusel on väga oluline roll kui on vaja edendada õppimist ja osalemist selles, mida me mõistame.
Selle teema paremaks mõistmiseks vaadake seda teist artiklit teemal Mis on keskkonnahariduse tähtsus.
Mis on keskkonnaharidus
Suhted vahel haridus ja keskkond Need ei ole uus asi, nende uudsus seisneb selles, et keskkonnast saab haridusmeedia, sisu või didaktiline ressurss, aga ka selle peamine eesmärk ja eesmärk. Sel viisil, kuigi selle päritolu on iidne, on keskkonnaharidus, nagu me seda tänapäeval mõistame, mõiste, mis tuleneb seitsmekümnendate lõpus.
Lisaks on keskkonnaharidusel teatav institutsionaalne tunnustus. Näiteks rahvusvaheliselt on see Ühendrahvad organisatsioonide kaudu nagu UNESCO ja UNEP, mis edendavad keskkonnaharidusprogramme ja -uuringuid. Väljaspool rahvusvahelist sfääri saavad keskkonnaharidusprogramme edendada üksused, valitsusvälised organisatsioonid või haridustöötajad.
Sellel viisil, Keskkonnaharidus õpetab keskkonna eest hoolitsemise väärtusi ja tähtsust, aktuaalsed probleemid ja võimalikud lahendused ning kuidas neid rakendada. Näiteks väikestele ei keskenduta ainult teoreetilistele tundidele, vaid eelkõige noortele suunatud keskkonnahariduslikele tegevustele, sest nii saavad nad sellest kõigest paremini aru ning saavad tulevikus isegi oma ideid nende probleemide ennetamiseks ja lahendamiseks. .
Keskkonnahariduse funktsioonid ja eesmärgid
Keskkonnahariduse üks peamisi eesmärke on tagada, et nii üksikisikud kui ka rühmad mõistaksid keskkonna keerukust (mis tuleneb erinevate aspektide koosmõjust: bioloogilised, füüsilised, sotsiaalsed, majanduslikud, kultuurilised jne) ja omandavad teadmisi, väärtushinnangud ja praktilised oskused, mis võimaldavad neil osaleda mõne aktuaalse keskkonnaprobleemi ennetamisel ja lahendamisel.
Seetõttu ei tohiks keskkonnaharidus piirduda haridusprotsessi teoreetilise aspektiga, vaid seda tuleks teha kaasata aktiivselt ühiskonnaliikmeid, nii palju kui võimalik. vahel keskkonnahariduse eesmärke on see nii:
- Looge teadlikkus: pakkuda inimestele ja sotsiaalsetele rühmadele sobivaid vahendeid, et nad omandaksid keskkonna ja selle spetsiifiliste probleemide suhtes suurema tundlikkuse ja teadlikkuse.
- Loo teadmisi: aidata inimestel mõista keskkonda, selle protsesse, probleeme, millega see silmitsi seisab, ja inimkonna rolli neis.
- Edendada hoiakuid: julgustada inimesi õppima sotsiaalseid väärtusi ja huvi keskkonna vastu, mis julgustab neid osalema selle kaitsmisel ja parandamisel.
- Ehitage oskusi: julgustada inimesi omandama keskkonnaprobleemide lahendamiseks vajalikke oskusi.
- Oskus hinnata: anda inimestele võimalus keskkonnaharidusprogramme hinnata ja parendusettepanekuid teha.
- Osalemine: julgustada inimestes soovi aktiivselt osaleda keskkonnakaitses.
Haridus ja keskkonnakorraldus
Et see haridus oleks tõeliselt tõhus, peab see olema seotud õigusaktide, poliitikate, otsuste ja kontrollimeetmetega, mille valitsused keskkonnaga seoses heaks kiidavad. See nõuab kaasamist keskkonnaharidusprogrammid planeerimisel ja üldistes poliitikates. Mõnikord käivitatakse hea lavastusega atraktiivseid saateid, kuid need ei osale liiga palju juhtimises. Seetõttu keskkonnaharidus peab olema integreeritud keskkonnajuhtimisega ja seda ei tohi kasutada meetmena, millega õigustada puudujääke juhtimises.
Praegune vajadus a üleminek jätkusuutlikkusele see nõuab põhjalikke majanduslikke, sotsiaalseid, poliitilisi, tehnoloogilisi ja hariduslikke muutusi.
Kui soovite lugeda rohkem sarnaseid artikleid Mis on keskkonnaharidus: kontseptsioon ja eesmärgidSoovitame teil siseneda meie keskkonnahariduse kategooriasse.
